jueves, 24 de marzo de 2016

Pentamerón

El Pentamerón (o Cuento de los cuentos) es una colección de relatos enmarcados publicada en el siglo XVII, cuyo autor es Giambattista Basile. Hemos visto durante este trimestre otros ejemplos, como el Decamerón, de Boccaccio, El conde Lucanor, de Don Juan Manuel, o Las mil y una noches. En este enlace tenéis información concreta sobre el marco narrativo que hay en el Pentamerón.



domingo, 20 de marzo de 2016

El último mohicano




  1. Explica dos momentos de la película en los que se refleje la “conexión” de los nativos americanos con la naturaleza.
  2. ¿En qué subgénero novelístico del siglo XIX podríamos incluir la novela original de James Fenimore Cooper (gótica, histórica, de aprendizaje…)?
  3. ¿Qué tipo de paisajes aparecen? ¿Qué relación tiene este tratamiento del paisaje con el Romanticismo?
  4. En 1850, el propio autor escribió acerca de su personaje Nathaniel ("Ojo de Halcón") que era "un ser que encuentra las huellas de la deidad en todas las obras de la naturaleza". ¿Qué actitud romántica ante el hecho religioso reflejan estas palabras?
  5. ¿Quién es “el último mohicano” en la película?
  6. Busca información sobre otras películas (algunas de ellas basadas en obras literarias) en las que, a diferencia de lo que solía ocurrir tradicionalmente en el cine “de indios y vaqueros”, se muestre una visión respetuosa de los nativos americanos o se reivindique de alguna forma su cultura.

miércoles, 16 de marzo de 2016

La guerra de los mundos

Las actividades sobre la película y la novela de H.G. Wells en la que se inspira, en el enlace:

domingo, 6 de marzo de 2016

La canción para los alumnos de 2º está a partir del minuto 6:00. Tenéis que hacer lo siguiente:
  1. Copiar la letra.
  2. Fijaros en el tipo de rima que hay en la canción (consonante, asonante o si se alternan ambas).
  3. Decir si hay algún recurso de repetición en la letra (de palabras, de estructuras sintácticas...).
  4. Buscar algunas figuras que se usen en ella (símiles, metáforas, símbolos...).
  5. Decir cuál es el tema.